Összetétel időben - hogyan kell írni?

Sok diák tanul a tanulás soránhogy írjon egy esszét az idő témájáról. Az alsóbb fokozatokban, középen, a vezetőben. De leggyakrabban ezt a feladatot a 7-9 osztályba tartozó hallgatók kapják. És minden, mert már elég idősek ahhoz, hogy megértsék ezt a témát. Mi van benne? Hogyan közelíted meg ezt a munkát? Ezt részletesebben meg kell mondani.

téma

Az idő témájára vonatkozó írás egy különleges munka. Ez eltér az egyéb irányú témáktól. Az a tény, hogy ez nem csupán a hallgatói műveltség javítását célzó feladat. Annak érdekében adható meg, hogy a diák képes-e megérteni, és tudatában van a téma lényegének. Mi az irodalomról szóló esszé az "Idő" témában?

Tehát, ez valójában gondolkodik. És a filozófia néhány részével. A tanulónak, a neki adott feladatot ellátva, meg kell mutatnia magát, meg kell mutatnia gondolatait. Így kiderül, hogy megérti-e, mit jelent az idő valójában.

Hogyan vitatkozzunk?

Tehát el kell kezdeni egy esszét az idő témájára, amire szükséged vanegy kis bevezetés. Szigorúan az egyes dolgozat struktúrája nagyon egyszerű. Ez a bevezetés, a fő rész és a következtetés. A legegyszerűbb egy kérdéssel kezdeni. Például: "Mi az idő? Mindannyian előbb-utóbb feltennénk ezt a kérdést. Végtére is ezt a szót gyakran mondjuk! De gondolkodunk olyan gyakran, amilyen értelme van? "

Az így írt sorok lesznekkiváló előadás a kompozícióra. Amint rögtön világossá teszik, hogy mely témát fogják nyilvánosságra hozni a jövőben. És csak akkor, fő részében, a hallgatónak választ kell adnia az elején feltett kérdésre.

Az "Idő" témájú összetétel-érvelésgondolatokat tartalmaz. De nem egyszerű, hanem a hallgató logikai érvelése. Lehet, hogy így néz ki: "Az idő nagyon kétértelmű fogalom. Valaki gondolja, de néhányan nem. Néhányan naponta próbálnak élni, mintha az utolsó lenne. Mások keményen dolgoznak, nehogy elveszítsék az értékes órákat semmiért. És a többiek ... csak hátradőljenek, még csak nem is tudják, hogy ezekben a napokban, amelyeket elpazarolták, nem lehet visszaküldeni. De mindenkinek joga van a rendelkezésére bocsátani adott időre. De csak egyetlen dolog biztosítható. Előbb vagy utóbb az idő véget ér. És eljön a pillanat, amikor egy személy összegzi az életét. És azok az emberek, akik hiába töltötték idejüket, anélkül, hogy bármit megtennének, hasznosak és jóak, érezni fogják ennek a veszteségnek a keserűségét. "

Következtetések és következtetések

Tehát a fenti példa volt arról, hogy mennyire érdemeshogy egy adott témára gondoljon. És hogyan fejezed be az ötletedet? Sokak számára ez bizonyos nehézségeket okoz. Az idő témájára vonatkozó összetételt ugyanolyan szellemben kell elkészíteni, mint amilyet írt. Például ez a helyzet: "Az értékelési idő szükségességéről beszélünk. De a valóságban nagyon kevesen sikerülnek. És mindezt, mert eddig voltunk. De érdemes megpróbálni ápolni őket. Tehát később, amikor a legjobb évek mögött állnak, ne sajnáljátok az elpazarolt időt. Éppen ezért érdemes élni az életedben úgy, ahogy akarod. Tegye azt, amit a lélek tényleg akar. És örömet szerezzen magának. Az élet - egyedül van. És bármennyire is szomorú lehet, de a nap minden egyes napján egyre kisebbek. Ezért kell ápolni és bölcsen kezelni az értékes órákat, napokat és éveket. "

Általában a téma nagyon elgondolkodtató, ezért órákig tud beszélni. A lényeg azonban az, hogy a kompozíció tág és értelmes. Akkor tényleg érdekes lenne olvasni.