Második gimnázium St. Petersburg: cím, ajánlások, jól ismert diákok

Egy másik tanév mögött ... És csak egy hónappal később, egy új már megkezdődött ... És a második St. Petersburg gimnázium esetében ez szintén fontos, mint sok más oroszországi oktatási intézmény.

Végtére is, 211 évig az iskolábanAz Admiralteysky kerület Szentpétervár termel olyan diákokat, akik felnõttek és felkészültek a független repülésre, és kényelmes szárnyuk alá vonják az új jövõbeli középiskolás diákokat - elsõ osztályosokat!

És a története csodálatos

A Tartományi Gimnázium (Szentpétervár) szeptember 7-én nyílt megszámokat, 1805-ben, az első Alexander Sándor császár rendeletének megfelelően. És az épületet egy történelmi, nagyon szép építészeti felépítésében adták hozzá. Nagy és világos csarnok - magas mennyezettel és széles fő lépcsővel, tágas folyosókkal és tanfolyamokkal ... Mindez megadja az iskola nagyságát és nagyságát, valamint emlékeztet a régi, régi időre, amelyet az iskola tapasztalt.

Az életem évekig, bármennyire is hívtákoktatási intézmény: mind az I. Sándor császár felsőfokú iskolája, a gimnázium, a Petrográdi Második Gimnázium, a munkaügyi iskola ... és a kórház is itt volt.

De a múlt század 90-es évek elején az intézmény még mindig visszaadta eredeti nevét - a második Szentpétervári Gimnáziumot.

Oktatás Oroszországban és fejlődésében

Ez egy egyedülálló történelmi oktatási intézmény.- Az állami gimnázium volt az első olyan szakközépiskola, amely a történelmi Oroszországban megnyílt. Ebben az időben a legjobb németországi, osztrák és orosz tanárokat hozták ide.

Gymnasium, köszönhetően a hosszú éveseknektörténelem, ma számos különböző hagyomány. A tanulók nemcsak tanulnak az iskola óráiból, hanem aktív kreatív és oktatási életet is vezetnek. Ünnepelik a tornaterem legfontosabb időpontjait, szerveznek golyókat.

Ennek az egyedülálló oktatási intézménynek a kifejlesztésével az 1900-as évek kezdetétől a mai napig nagyon jól követhető az oktatás kialakulásának és fejlődésének története.

A tornaterem több mint kétben reformáltévszázadok létezését! De a diákjai jelenének és jövőjének csak a legjobbak voltak, amelyek valóban segítenek egy valóban sokoldalú személyiség megőrzésében és fejlesztésében, a személyiségben, a hallgatói értékekben fejlődnek és erõsödnek, megtanítják neki, hogy szereti az embereket és az életet, a kompetens és produktív munkát hűséges az anyaországhoz ...

A tornaterem adminisztratív és oktatói

Az iskola csak magasan képzett tanárokat alkalmaz - igazi tanárokat!

13 ember van ittAdminisztráció, amelyet egy kiváló és tehetséges rendező vezetett - Marder Lyudmila Maratovna (az Orosz Föderáció nemzeti tanára). A második Szentpétervári gimnázium munkatársain belül 3 pszichológus (minden tanuló iskola: elemi, középiskolai és középiskolai) és 2 tanár szervezeti kérdésekben. Ezenkívül az oktatási intézményben összesen mintegy 150 tanár foglalkozik.

A legmagasabb kategóriában a 65 tanár, az első - a 37. 163 tanár felsőfokú végzettséggel rendelkezik. A tanárok között pedig egy tudomány doktora, kilenc pedagógiai tudomány kandidátusa, sokan érmeket, címet és jelvényt kaptak az ország oktatási rendszeréhez való jelentős hozzájárulásért.

És ez nagyon fontos - mind a tornaterem, mind az egész orosz oktatás egészére! Végül is, nem minden iskola rendelkezik ilyen mesterekkel.

Középiskolások - jól hangzik!

De a legfontosabb és legértékesebb dolog a tornateremben a diákjai! Itt meglehetősen lenyűgözően tanulnak: körülbelül 465 fő az elemi, 680 - fő és 214 - középiskolában.

Rendszerint itt tanulhatsz minden osztálybanpárhuzamokat a 2. és az idősebbek közül - nagyon nehéz. A gimnázium tele van diákokkal! Valóban magas szintű és minőségi oktatásra van szükség az országban, és sok más, ebbe a kategóriába tartozó iskola és oktatási intézmény nem mindig képes a szükséges magas szintű oktatásra.

Mert sok szülő inkább a másodikSzentpétervári gimnázium (az intézmény minősége, beleértve, nagy jelentőséget tulajdonít), az oktatás színvonala és a diákok és tanárok kontingensei már évek óta - nem csak évekig - már évek óta teszteltek!

Végtére is, a középiskolás diákok - ez büszke hangzik! De ez egyúttal a felelősség bizonyos része is - önmagához, szülőknek, tanároknak és az országnak. Az iskola diplomások nagy része híres a tudomány és a művészet személyiségeiben - de később.

Oktatási folyamat

A tornateremben az oktatási folyamat megegyezik a legtöbb más oktatási intézményben.

Először az általános iskola heti 5 napot tanul, a többiek pedig hat napos iskolát tanulnak.

Másodszor, a tornateremben vannak osztályok:

• általános iskola;
• idegen nyelvek;
• irodalom;
• a természettudomány;
• matematika;
• esztétika;
• történelem és társadalmi tanulmányok;
• számítástechnika és technológia;
• a fizikai kultúra és az életbiztonság alapjai.

Mindegyikük számára megfelelő tanárok vannak.

Harmadszor, az egyetemi tantárgyak és nyeremények jó tudományos teljesítménye érdekében a 9-11. Évfolyamon tanuló diákokat ösztöndíjakkal ösztönzik, amelyeket hat hónaponként a pedagógiai bizottság nevez ki.

Kreatív programok a diákok számára

A fő oktatási folyamatban részt vevő gimnáziumi diákok mellett aktívan részt vesznek különböző versenyeken, konferenciákon és fesztiválokon.

Van egy speciális program a tornateremben.úgynevezett "ajándékozott gyerekek", amely segít a tanulók azonosításában egy tehetséges és tehetséges gyermek, hogy segítsen neki tovább a tehetségének megvalósítása.

Ehhez meg kell teremteni a megfelelő feltételeketa kreatív képességek felfedése. A hallgatók tehetségének típusát is részletesen tanulmányozzák, egyedi leckéket folytatnak annak megállapítására, hogyan lehet elérni egy adott gyermek potenciáljának ezt a konkrét megvalósítását.

A pedagógiai és módszertani munka mellett,a tehetséges gyerekeknek anyagi támogatást nyújtanak tehetségük nyilvánosságra hozatalához és megvalósításához. Csakúgy, mint egy oktatási intézmény oktatási folyamatát, figyelembe véve azt a tényt, hogy az ilyen gyerekek ott tanulnak.

A tornaterem kiadja a gyermekek irodalmi kiadványait,kiállításokat, kreatív esteket, zenei versenyeket szervez, így a tehetséges gyerekeknek lehetőségük nyílik tanórán kívüli műveik eredményeinek bemutatására az egész iskolában!

konferencia

A gimnáziumi és középiskolai konferenciák középiskolai hallgatói:

• A középiskolás diákok - városi diáka "Path to Science" tudományos és gyakorlati konferenciát, amelyet először 1999-ben tartottak, és azóta a középiskolás diákok számára hagyományos esemény. A konferencia keretein belül a középiskolai hallgatók tudományos cikkeket írnak le, amelyek a szükséges feladatok elvégzéséhez szükségesek. Nevezetesen egy olyan téma, amely a munka szempontjából releváns, az információs és oktatási anyagok kutatása és feldolgozása a kiválasztott témában stb. Már több mint száz ilyen művek hihetetlenül sikeresek és nagyon érdekes témákat tárnak fel különböző tudományos területeken.

• Középosztály (5-8 év) - évesA "Kis Akadémia" gimnáziumi konferencia a 2000-től a "Path to Science" városi konferencia keretében zajlott. Itt a diákok is elkészítik a kutatási anyagokat, elsősorban a humanitárius területeken. Megbeszélésekre kerül sor, a legjobb művek kerülnek kiválasztásra, amelyekhez a szerzők szükségszerűen oklevelekkel és ajándékokkal díjaznak.

A középiskolások megjelenése

Iskolai egyenruha középiskolások számára isreleváns, mint a többi iskola hallgatói számára. Különleges modellek vannak számára - mind a lányok, mind a fiúk számára: minden iskolai nap, hétvégi hétvége, sport és koreográfiai órák számára. A 9-11. Évfolyamokon a forma kissé eltér a többiektől.

árnyalatok

Annak ellenére, hogy az alapképzés (kbprogram) meglehetősen komoly, és különféle egyéb fontos programokat és tevékenységeket is magában foglal, a második Szentpétervári gimnázium jelentős listát tartalmaz a fontos falfestményekről.

Ezek az első és az utolsó hagyományos ünnepekhívás és tanári nap; valamint egy jótékonysági labdát; a gimnázium születésnapjának ünnepe; Elkötelezettség a középiskolás diákok számára; Az olimpiai játékok; Anyák napja; Nemzeti Kulturális Nap; Brit Kulturális Nap; zenei koncertek és így tovább.

Mondhatjuk, hogy a diákokA gimnáziumok éppen egy teljes és nagyon forgalmas életet élnek, mind a tehetséges egyének, akár a komoly tudósok, mind egyszerűen méltó emberek.

Kapcsolatfelvétel

A középiskola (Szentpétervár) címei a következők (két épületben található):

• általános iskola: 190000, Szentpétervár, Kazanskaya utca, 27, "A" betű;
• főépület: 190031, Szentpétervár, Kazanskaya utca, 48, "A" betű.

Híres középiskolások

Hány évig van egy oktatási intézmény, de néhaNehéz elképzelni, hogy Nikolai Miklukho-Maklai, Evgeny Mravinsky, Anatolij Fyodorovich Koni, Alexander Bryantsev és sok más híres tudomány és művészet egyszer felkerültek a gimnázium márvány lépcsőire, miközben még középiskolás diákok voltak.

Néhány szó a tornaterem híres hallgatóiról:

• NN Miklouho-Maclay egy társadalmi aktivista, utazó, tudós. A gimnáziumban kezdett el részt venni a földrajzban, de még az is tudta, hogy elolvassa a tanár összes könyvet. Nikolai Miklukho-Maklai a Szentpétervári Egyetem Természettudományi Karának befejezése után sokat utazott. Még az Új-Guinea szigeteit is ma Maclay néven hívják!
• E. A. Mravinsky a 20. század egyik nagy orosz zenésze és karmestere. Egykor tanulmányozta, és ragyogóan végzett a második középiskolából, az admirális St. Petersburg. Tanult a természetben, még beiratkozott a Petrográdi Egyetem természettudományi osztályába is. De egy idő után a Leningrádi Konzervatórium tanítványává vált. Később, Mravinsky is kezdett tanulmányozni a vezetői osztályban. A télikert végén a jövő híres zeneszerzője már a Leningrádi Operaház karmestere volt! Az ő dicsőséges és tehetséges zenésze a Leningrádi Filharmonikusok zenekarában, a rendező és vezető karmesterén töltött egész kreatív életét.

Vélemények a második St. Petersburg gimnáziumról

Az intézmény egy példa a legjobb középiskolára (szakirányra), amely jelenleg lehet. Egy ilyen tornaterem mindig is volt. Ez az ő névjegye!

Itt minden a legjobb: oktató személyzet, minőségi tudás, kiváló diákok kívüli tevékenysége, a legjobb lehetőségek az egyes gyermekek kreatív potenciáljának felfedéséhez és megvalósításához!