Melyek a tudás fajtái

A tudás az eredménykognitív folyamat, amelynek bizonyos szerkezete és fázisai társulnak a társadalom kialakulásának és fejlődésének szakaszaihoz. Az emberi tudás a gyakorlati tevékenység komplikációjával együtt fejlődik ki.

Számos emberi tudás létezik. Az egyik ősi formája vallásos és filozófiai. A posztivizmus alapítója, O. Comte a 19. század közepén olyan fogalmat javasolt, amely tükrözi a tudás típusát. Fogalma szerint három formát tartott egymásnak egymás után.

Az első olyan formát tekintette vallásos tudásnak. Az egyéni hitre és hagyományokra épül.

A második forma a filozófiai tudás. Ez a szerző intuitív vagy más fogalmán alapul, és lényegében spekulatív és racionális.

A tudományos ismeretek a harmadik forma. A tényeket a célzott kísérlet vagy megfigyelés hátterében álló tények rögzítésén alapul.

Napjainkban nyilvánvaló, hogy az ilyen típusú ismeretek párhuzamosan fejlődnek, és ugyanúgy léteznek, mint a növények és az állatok természetes körülmények között.

Van még egy besorolás. M. Polani (angol filozófus) koncepciója szerint a tudás típusai a személyes jellemzők szerint vannak osztályozva. Az angol filozófus abból a tényből fakadt, hogy a tudás a dolgok aktív megértése - olyan tevékenység, amely speciális eszközöket és különleges műveket igényel. A "személyes" -ban Polányi véleménye szerint nem csak a valóság van feltüntetve, hanem a megismerés iránt érdeklődő személy is. Ebben az esetben nemcsak a kijelentések, hanem az egyén tapasztalatai is komplexek. Így Polányi megkülönböztette a következő tudástípusokat:

1. Explicit, artikulált, elméletekben, ítéletekben, koncepciókban kifejezve.
2. Implicit, implicit, nem teljesen frissített az emberi tapasztalat.

Az implicit tudást testi készségek, gyakorlati készségek, észlelési rendszerek testesíti meg. Ez nem tükröződik teljesen a tankönyvekben, hanem kommunikációban és személyes kapcsolattartásban történik.

Mint az általános struktúra fő összetevőjeaz oktatással kapcsolatos tudás a természet, a gondolkodás, a társadalom, a valóság törvényeinek ismerete. Ez az eredmény tükrözi a társadalmi történeti gyakorlat során felhalmozott általános emberi tapasztalatot.

Az oktatási tartalom az alábbi típusú ismereteket tartalmazza:

1. A legfontosabb kifejezések és fogalmak, amelyek tükrözik a valóságot A mindennapi valóság mellett a tudományos ismeretek is kifejezésre kerülnek benne.
2. A mindennapi valóság és a tudomány tényei. Ők arra használják, hogy megvédjék és bizonyítsák ötleteiket.
3. Alapvető tudományos törvények. Ezek feltárják a különböző jelenségek és tárgyak közötti kapcsolatot.
4. Olyan elméletek, amelyek egy sor tudományos csoportot tartalmaznakismerete a rendszer bizonyos tárgyak, objektumok, közöttük lévő kapcsolatok, valamint a módját, hogy megjósolni, és a jelenségek magyarázatához egy adott tárgykörben.
5. Értékelési ismeretek. Ezek tükrözik a különböző életjelenségekkel való kapcsolatok normáit.
6. Ismerete a tudományos tevékenység folytatásának módszereiről, a tudás módjáról, valamint az információszerzés történelméről.

Mindezen típusok a képzési funkciókhoz és technológiákhoz kapcsolódnak.

A tudás is lehet:

1. Érzelmi és racionális.
2. Alapvető (kvantitatív elemzési módszerek felhasználásával) és fenomenológiai (a "minőségi" fogalmak felhasználásával).
3. Elméleti és empirikus (kísérleti).
4. Magán és filozófiai.
5. Humanitárius és természettudományi.

Pedagógiai és pszichológiai szempontból a legérdekesebbek a racionális (természettudományos) és érzékszervi (humanitárius) tudás közötti különbségek.