Idézetek a tanárokról és az iskoláról

Alexander Botvinnikov egyszer azt mondta: "A tanárok biztosak abban, hogy a tojásokat nem tanítják a csirkének, de a tanulók meg vannak győződve arról, hogy a csirke nem madár." A tanárok és a diákok örök konfrontációja az "Iskola" nevű csatatéren. De csak akkor kell befejezni a vidám iskolai napokat, mert lehetetlen egy korábbi diákot találni, aki gyűlöli az iskoláját. És csak a tanárokról idézetek idézik a múltat.

Az iskolai évek csodálatosak

A tanárokra és az iskolákra vonatkozó idézeteket ritkán vezetikolyan témákat, mint a múltról szóló nosztalgia, de mégis így van. Mi csak Hruscsov állítása: "Az iskolában eltöltött idő mindig emlékezetes nyomot hagy a hallgatók sorsában. Az osztályt már régóta elhagyják, több mint egy évtizede van, egy gondatlan hallgató nőtt fel, és önálló embernek tekinthető. Talán valaki meghalt, vagy idős, de mindenki emlékszik a tanára és a tudás, a termékeny magok, hogy ő vette a szíve.

Végül is az iskola tényleg egy különleges hely, aholaz ember gyermekkorának és ifjúságának legjobb éveit tölti. Soha nem fogja elfelejteni ezt, bármennyire is keményen próbálkozol. Az emlékezetben mindig vannak az osztálytársaik arcai, a mondatok maradványai, a tanárok utasításai. De idővel mindez el fog fakulni, és csak a szeretett tanító marad az emlékezetedben. Szavai mindig emlékeztetnek, mint tegnap.

Ki a tanár?

Ralph Emerson biztos volt benne, hogy: "A tanár az a személy, aki könnyen könnyen bonyolíthatja az összes dolgot." Dmitrij Mendelejev gyakran szeretett megismételni: "Minden tanár büszkesége a diákjaiban rejlik." Ezek a híres emberek tanárairól szóló idézetek jól válaszolnak arra a kérdésre, hogy milyen személy tanár. Ez az az ember, lehet, hogy a furcsa világos, apránként, hogy a szükséges ismereteket, és megtanulják, hogy használja őket, hogy további hallgató könnyebb alkalmazkodni az élet.

Mit kell tennie a tanárnak?

A tanárokra vonatkozó idézetek igaznak bizonyulnaka tanár rendeltetési helye. Modern oktatási rendszer már régóta bizonyított, hogy a tanár - ez csak egy tárgy a társadalmi kapcsolatok, amely elvégzi a kötelességét -, hogy a hallgatók az oktatási anyag, amelyet előre megadni a program. Ez csak ilyen viselkedés nem igaz, még idézetek az általános iskolai tanárok ragaszkodnak a tény, hogy a tanár nem csak tanítani bármilyen témában, de a nevelés és megtanulják, hogy megtalálja az igazságot.

Vegyük például Adolphe Diesterweg mondását: "Minden pedagógus vagy tanár feladata, hogy vonzza a hallgatót az egyetemes fejlődéshez. A tanárnak oktatnia kell a hallgatót a diáktól, és ezt korábban, mint polgári kapcsolatokon kell elvégeznie. " Így könnyű követni azt az elképzelést, hogy a tanár nem csak egy adott tantárgy információtartója, hanem a mentor is, aki köteles a gyermek erkölcsi tulajdonságait és egyetemes értékeit beágyazni.

Egy jó tanár

Karl Kraus egyszer azt mondta: "A tanárok által megemésztett információ a diákok számára tápláléknak tekinthető." Valójában gyakran megtalálhatók a tanárokhoz hasonló idézőjelek, de nem helyezték el a tanárokat, hogy jó vagy rossz legyen.

Gyere, hogy megértsd a "jó" kifejezésttanár "segíteni fog még egy Distervegh kijelentésnek:" Egy rossz tanár ad a diákoknak a tudást, jóat, megtanítja őket megtalálni. " Így kell egy igazi tanítónak cselekednie. Független érdeklődés, megtanítson arra, hogy feleslegesen szedje át, fokozatosan az igazság felé forduljon, és keressen rá a saját válaszára - ez minden tanár feladata.

Ki lehet tanár?

Idézetek tanulmányozása a nagy emberek tanárairólhogy Mendeleyev érdekes kijelentését találja: "A pedagógiát orvosságra, tengeri ügyekre kell felhívni. Vegyük a láva nem azok az emberek, akik csak, hogy biztosítsa a jövőben, és azok, akik úgy vélik, hogy köze van az esetben hívó kapja a tanítást elégedettség és megérteni, hogy szükség van a jármű. " És ezekkel a szavakkal a tudós könnyen megegyezhet. Ahhoz, hogy tanár legyen, hogy legyen művész - tudsz tanulni, de csak a természettől kapott tehetséggel kaphat igazi remekművet.

A fentiek alátámasztására,idézetek a klasszikus irodalom alkotásairól. Például Lev Nikolajevics Tolsztoj egyszer azt írta: "A tanár nem olyan személy, aki megfelelő oktatással és neveléssel rendelkezik, hanem aki biztos abban, hogy nem akar másként lenni. Az ilyen bizalmat ritkán találják meg, és jelenlétét csak az áldozatok igazolják, melyhez az ember szeretett okának kedvéért jár. A tanár az egyik legértékesebb és legelismertebb hivatás. " Így beszélt egy híres ember a tanár szakmájáról.

A tökéletes tanár

Ideális esetben a tanárnak szeretnie kell mindent, ami kapcsolatban álla szakmája, és nem csak hivatása van. Az orosz nyelv tanárairól szóló idézeteket illetően Tolstoj kijelentése is megbotlódhat: "Egy jó tanár szereti, amit csinál. Az a tanár, aki szeretettel szereti a diákjait az apai szerelemben, jobb, mint valaki, aki sok könyvet olvasott, de soha nem szerette sem a hajóját, sem az osztályait. És csak azok, akik szeretik a diákjaikat és a mesterségüket, tökéletes tanárnak lehet nevezni. "

A tanárnak szeretnie kell a munkáját és jólkezelni a hallgatókat. De érdemes megjegyezni, hogy a jó hozzáállás nem csak jó jelek. Michel Montaigne egyszer ezt írta: "Nem akarom, hogy a mentor mindent egyedül csináljon, azt akarom, hogy a tanár meghallgassa, amit a tanítvány mond. Socrates és Arkesilaus mindig arra kényszerült, hogy először beszéljenek tanítványaikkal, és csak akkor beszéltek magukról. A tanárnak nemcsak a lecke anyagát, hanem lényegét és jelentését kell megkérdeznie a diáktól. És ítélje el a hallgatót nem a jó emlékezetéért, hanem a saját szavaiért. Ha valamit megmagyaráz a tanítványának, a tanárnak fel kell világítania az információkat a különböző oldalakról, és ellenőriznie kell, hogy a tanítvány megértette-e. Amikor a tanuló a saját beszédében válaszolja meg a tanár kérdését, azt jelenti, hogy a tanár rossz információt adott, és ennek megfelelően rossz tanár.

A tanárnak tanítania kell diákjait, hogy önállóan találják meg a választ, és szeretnék minél több tudást szerezni. Ráadásul a tanárnak tanítványa, barátja és riválisa kell.

Verseny tanár

További Leonardo da Vinci elmondta: "Az a tanítvány, aki nem tudja meghaladni a tanárát, csak szánalmat okoz." Talán a tanárok hasonló jellegű idézetei kegyetlenül hangzanak, de bennük kétségtelenül elrejtik az igazság szemét. Milyen tanár örül majd a diáknak, aki leállította szellemi fejlődését. A vágy, hogy megtalálják a válaszokat, az igazságukat - ezért kell a tanárnak megpróbálni.

Hubbard egyszer azt mondta: "A tanár, aki megtaníthatja a tanítványait, hogy jó munkát találjon, pihennie kell a babérjain". A botról kapott tudás, amelyet csak magas pontszámmal motiválnak, soha nem lesz az oktatási tevékenység minőségi terméke. Gyorsan feledésbe merülnek és nem fognak jót tenni. De ha a hallgató tudni akarja - semmi sem képes megállítani. Az a tudás, amelyet egy olyan időben kap, amikor szükség van saját választ találni, emlékeznek az életre. Ezért kell a tanárnak megmutatni az igazságszolgáltatásnak az igazság érdekében végzett munkáját, az előnyök mellett az örömöt is.

Ezzel együtt a tanulási folyamatnak is lehetarra összpontosít, hogy a tanár a hallgató riválisa. Még Belinsky is ragaszkodott ehhez: "A tanuló nem tud jobbá válni, mint a tanítója, amikor példakép, nem rivális."

Nem minden, és nem mindig szükséges a tanár

Dicsérve a tanár szakmáját, nagyon gyakran az embereketfelejtsd el az egyszerű emberi tényezőt, amikor a tanár, bármennyire is jó, haszontalan lesz. Az első esetben ez az, amikor a diák nem kérhet magától. Basil Sukhomlinsky egyszer azt mondta: „Legyen az akarat a tanítvány, bár több száz tanár - minden erőfeszítést lesz értelme, ha az osztályon nem visz rá a lélek, hogy tegyen valamit, vagy valami a saját kérésére.”

A második esetben a tanárok impotensekké válnak,amikor a diákok kezdetben megértik saját igazságukat. Jean-Jacques Rousseau nagyon jól beszélt erről: "Egy tanárnak nem volt szüksége valakire, aki saját tanítását kívánta létrehozni. Bacon, Descartes, Newton - az emberi faj ezen tanárai sohasem voltak mentorai. És csak arra kell kérdezni, hogy mely tanárok hozhatnák őket oda, ahol véletlenül történtek?

Sokan furcsának találják, de a tanároknak nem szabadösszegyűjti a hallgatók egy csomó információt. Egy igazi tanár, mint egy katalizátor, megmutatja, mi a tantárgyának szépsége, majd a diák kíváncsiskodó elméje megteszi a saját dolgát. Ezek a pedagógusok a leggyakrabban emlékszem, miután elhagytam az iskolát. Azokra, akik megmutatták a tudomány szépségét, azt tanították, hogy megtalálják a választ, és örömet szerezzenek tőle.