A GEF Iskola kiegészítő oktatási programja. A testneveléshez, zenéhez, orosz nyelvhez, ökológiához kapcsolódó általános iskolai kiegészítő oktatás programjai

A mai iskola nemcsak döntenia diákok tanítását célzó kérdéseket, de komolyan felkészítik őket a valós életre, az iskolán kívüli várakozásra. Egy ilyen feladat megvalósítása csak a diákok tanításának integrált megközelítésével lehetséges. Az oktatási és oktatási komponensek integrációja biztosítja majd az önképzésre és a sikeres végrehajtásra képes önálló személyiség előkészítését a jövőben.

További oktatási programok szükségesek?

Olyan komponens, amely lehetővé teszi az igények figyelembevételétegyéni fejlődését minden gyermek további nyújtott oktatás az iskolákban óra után. Célja, hogy hozzájáruljon az erősítése és elmélyítése az anyagot vizsgálták általános oktatás, hogy bővítse a határait a megismerhető az iskolában, a gyermek személyazonosságát a társadalomban, a végrehajtás a gyermekek képességeit, differenciálódását képzési igények, a gyakorlati alkalmazása iskolai tudást.

A kiegészítő oktatás jellemzői

A GEF Iskola kiegészítő oktatási programja a diákok számára személyközpontú megközelítést biztosít, amely feltételei a hajlandóságok és képességek megvalósításához.

A kiegészítő oktatás szerves részeaz általános oktatás összetevője, amely hozzájárul az egyes hallgatók igényeihez, azonosítja a tehetséges gyermekeket, lehetővé teszi a diákok számára, hogy kitöltsék az iskolás szabadidőt, alakítsák ki fizikai formájukat. Ezenkívül a gyermekek környezetében fellépő negatív jelenségek megelőzésére szolgál. A GEF iskola kiegészítő képzési programja az egyéni megközelítés problémájának megoldására is szolgál az iskoláskorú gyermekek foglalkoztatásának jelentőségteljes összetevőjének megválasztásánál, figyelembe véve az egészségi állapotukat és az oktatási formák sokféleségét.

Beszélni az osztályokról, meg kell érteni, hogyaz iskolán kívüli tevékenységeket az intézmény tanárai végezhetik, amely az osztálytanár, a pszichológus, a beszédterapeuta, a szociális tanár, valamint a kiegészítő oktatási intézmények tanárai közötti interakciót biztosítja. Figyelembe véve a diákok és szüleik túlterheit, az iskola alapján végzett továbbképzés vonzereje lehetővé teszi az oktatási folyamat optimalizálását és hatékonyabbá tételét.

A kiegészítő oktatás általános jellemzői

A kiegészítő oktatás különbsége az általános iskolátólEz magában foglalja a tanulmány tárgyának önkéntes megválasztását, a választott tudomány formáinak és tartalmának változékonyságát. Ez a megközelítés lehetővé teszi az iskolás gyerekek kognitív aktivitásának fokozását, az önképzést, a szocializáció szintjének emelését. Fontos, hogy a kiegészítő oktatás lehetővé teszi a tudás elmélyítését, a gyakorlatba való bevezetését.

A főiskolai tananyag csak egy sorelméleti tudás, amelynek használata sok gyermek számára a gyakorlatban nehéz. A kiegészítő oktatás pontosan úgy van kialakítva, hogy az általános oktatás keretében szerzett ismeretek hozzájáruljanak a gyermek személyes fejlődéséhez, ösztönözzék a mélyebb kutatást, és végül a szakma kiválasztásában segédessé váljanak.

A fentiek mellett a funkcióA kiegészítő oktatás a különböző életkorú gyermekek egyesülése, az érdeklődésük elvének megfelelően. Ez a megközelítés kiterjeszti a gyermekek kommunikációs körét, növeli kommunikációs készségét, a szocializáció szintjét.

Az általános iskolai kiegészítő oktatás sajátosságai

Oktatási program a gyermekek továbbképzéséhez az általános iskolábanolyan eszköz, amely lehetővé teszi a gyermek személyiségének kialakulásának korai szakaszaiban, hogy meghatározzák hajlamát, képességeit és fejlesztését, hogy elősegítsék a harmonikus személyiség fejlődését. Figyelembe véve, hogy az általános iskolai diákok továbbra is gyengén helyezkednek el a társadalomban, az e korosztály kiegészítő képzése a belső én sajátos azonosítója, a növekvő önbecsülés forrása és a további önmegvalósítás előléptetése.

Kiegészítő oktatási programok az alapfokú oktatásbanaz iskola feltárja a gyermek teljes kreatív potenciálját, "felébressze" a belső tartalékait, amelyek, ha sikeresek, hozzájárulnak a korai pályaválasztási tanácsadáshoz. Ezenkívül a kiegészítő oktatásnak hozzá kell járulnia az általános iskolás korú gyermekek fizikai aktivitásának megvalósításához, ami az extracurricularis tevékenységek játékformáinak használata esetén lehetséges.

Útmutatók a kiegészítő iskoláztatás megvalósításához

Az iskolai kiegészítő oktatás programjaA GEF LLC a hallgatók és szüleik kívánságával, a megfelelő anyagi és technikai bázis biztosításával jött létre. Az ilyen program előkészítésében dolgozó asszisztens felmérés lesz, amely meghatározza a program összetevőit az általánosan elfogadott ajánlott struktúrán belül.

Így terveztéksport- és rekreációs, művészi és esztétikai, tudományos, oktatási, lelki és erkölcsi irányokat. Mindegyikük elvégezhető a diákok tevékenységének meghatározott típusaiban: kognitív, szabadidős, sport- és rekreációs, művészi kreativitás, társadalmi kreativitás, idegenforgalmi és helyi történelem, problem-value kommunikáció.

A kiegészítő oktatás formái

A szervezet leghatékonyabb formáia diákok által elismert körök, szekciók, iskolai tudományos társaságok stb. extracurricularis tevékenységei. Az iskolai kiegészítő oktatás formáiról szólva emlékeztetni kell arra, hogy a leghatékonyabbak kreatívak, és bizonyítják a nem hagyományos hozzáállást az anyag bemutatásához. Kirándulások, kirándulások, koncertek, előadások továbbra is népszerű gyermekek.

Különállóan álló formák (olimpia, versenyek,kiállítások, versenyek) olyan tehetséges gyerekeket fedeznek fel, akiknek a tehetsége és képessége éppen a tanórán kívüli tevékenységek során valósul meg, ami a diákok egyéni munkájának nagy lehetőségével magyarázható.

Fizika oktatás a kiegészítő oktatásban

Sport - és fitnesskomponens bevonása aAz óvodai nevelést az általános tendenciák okozzák a hallgatók egészségi állapotának jelentős romlása. A gyermekek egészségi állapotának csökkenéséhez vezető legfontosabb okok a hipodinámia, a környezetszennyezés és az egészségtelen életmód.

Negatív tényezõket neveztünk ela gyermekek magas előfordulási gyakorisága felcserélhető. A testnevelés iskolájában a kiegészítő oktatás oktatási programja ösztönözni fogja a diákokat, amelyek lehetővé teszik a fizikai inaktivitás, az elektronikus kommunikációs eszközök és a szórakoztatás összekapcsolását. A testnevelés-kiegészítő oktatás leggyakrabban használt moduljai közé tartoznak a gyermekek foglalkoztatása plébánosok, sakk, harcművészetek (karate, aikido, taekwondo), labdarúgás, röplabda, kosárlabda.

A művészet a környezõ valóság tudásának formája

Az iskolai kiegészítő oktatás programjaA GEF-nek ösztönöznie kell a tehetségek fejlődését a művészi és esztétikai irányítás területén. A képzőművészet történetének, elméletének és gyakorlatának feltérképezésében az általános általános oktatás leginkább reprezentált tantárgya az irodalom. Sajnos a mai diákok oktatásában nagy különbség van olyan területeken, mint a zene, a vizuális és előadóművészet. Ebben az értelemben a kiegészítő oktatás elemei felbecsülhetetlen segítséget nyújtanak a feltárt hiányosságok feltöltésében. A spirituális személyiség kialakulását célzó körkörös munka a diákok képességeinek figyelembevételével történik, és magában foglalja a zenei, koreográfiai, balett-, színházi stb. Modulok felvételét.

Az iskolai kiegészítő oktatás programjaa zene különös figyelmet igényel. Az oktatási funkció mellett ez a program is jól teljesít és pszichológiai. Ez azt jelenti, hogy az ének osztályok lehetővé teszik a légzőrendszer kifejlesztését, artikulációs készüléket, és hozzájárulnak a pszichológiai akadályok eltávolításához is.

Az orosz nyelv helye a kiegészítő oktatásban

A tudományos és kognitív irányítás célja a diákok ismereteinek bővítése, a kognitív tevékenység ösztönzése, a projekt tevékenységek iránti vágy, az önképzés elveinek tanítása.

Az iskolai kiegészítő oktatás programjaAz orosz nyelv magában foglalja a vizsgált anyag alaposabb megfontolását, a beszédkészség javítását, a projekt tevékenységeinek tanulmányozását. Az orosz nyelv rendkívüli tanulmányozása a legérdekesebb, színházi stúdió formájában, amely az irodalom és a nyelv interdiszciplináris kommunikációját végzi, tanít eljárási készségeket, növeli a hallgatók kommunikációs tevékenységének szintjét.

Ökológia - a kiegészítő oktatás legfontosabb eleme

A további fontosabb irányaAz iskolai oktatás ökológiai. Ennek az iránynak a beillesztése a programba annak a szükségességnek köszönhető, hogy ápolja a természet szeretetét, az anyaországot. Az iskola ökológiai kiegészítő oktatásának programja külön helyet foglal el. Ez a helyzet annak a ténynek köszönhető, hogy a környezeti problémák mindenki számára érzik a bolygón élő embereket.

Jelentős számú hallgató bevonása a következő országba:A környezettudatossággal kapcsolatos extracurricularis munka segít abban, hogy olyan felelős polgárokat oktasson, akik szorosan kapcsolódnak a természet ajándékaihoz. Az ökológia képzésének legígéretesebb formái a természetvédelmi körök, a területek takarításával és a tereprendezéssel kapcsolatos környezetvédelmi kirakodások.

A kiegészítő oktatás célkitűzései

Összefoglalva, meg kell jegyezni, hogy a programoka GEF-ben az iskolai kiegészítő oktatás célja, hogy gazdagítsa az iskolát, lehetővé tegye a gyermekek önmegvalósítását, társadalmilag jelentős tevékenységeket folytassanak. Ez a megközelítés növeli az iskolás gyermekek motivációját tanulmányozásra, kutatásra, tehetségük fejlesztésére, és végső soron hozzájárul a jövő szakmai képzéséhez.

Különösen jelentős kérdés a felkészülés soránaz általános iskolai továbbképzés programja a fiatalabb gyermekek érdeklődési körének azonosítása, képességeik fejlesztése, amely a jövőben sikeres önmegvalósításuk garanciájaként szolgál. A kiegészítő oktatás kulcsfontosságú pontja a sikeres és gyakorlati tevékenységorientáció.