Hogyan elemzik a leckéket?

Pedagógiai tevékenységet végezteksikeresen folyamatosan figyelemmel kell kísérnie a tanár tevékenységét, és néha ki kell igazítania. Végtére is, a tanárok is tanulnak, nagyon függ a szakmai ismeretek és készségek.

Tehát a vezető tanárnak egyértelműen meg kell értenie, hogyanintézkedik a látogatás, hogyan végezzen elemzést a leckét. Tapasztalt profi, nem kétséges, tudja, hogyan kell csinálni. De a „kezdő”, a rendező a tanulmányok valami nincs elegendő tapasztalat. Ez a cikk - a feljegyzés ilyen munkavállalók.

Tehát sokféle elemzés létezik. De érdemes megemlíteni csak azokat, amelyek a leggyakrabban használtak. A lecke rövid eleme annak általános felmérése, hogy mennyire releváns az összes meghatározott cél - oktatási, didaktikai és fejlesztési. A rendszerelemzés alapja a fő didaktikai feladatok végrehajtásának rendszere. Teljes - külön figyeli a feladatokat, a képzési tevékenységek típusát, annak tartalmát.

A lecke elemzéséhez közelítő rendszer:

1. A célok és célok megfeleltetése.
2. Készenlét a leckére.
3. A szervezeti struktúra elemzése - annak típusa, a szakaszok sorrendje, a leckeidő adagja, a tanulási szakaszok bizonyos típusú kognitív aktivitásoknak való megfelelése.
4. Az anyag tartalmi jellemzői: tudományos, oktatási és fejlesztési célok, a gyakorlati és elméleti anyagok korrelációja, kapcsolata az életével.
5. A módszertani támogatás elemzése (a leckében alkalmazott módszerek és technikák, valamint alkalmazásuk megfelelősége). A lecke különálló részeinek lefolytatásának módszerei.
6. A hallgatók magatartásának és tevékenységének jellemzői, a fegyelem létezése.
7. A tanár üzleti tulajdonságainak megnyilvánulása, ismeretei szintje.
8. A lecke általános elemzése - következtetések.

A tanár tevékenységének ellenőrzése az értékeléspedagógiai kompetenciája, a diákok hallgatóságának képessége, miközben egyéni megközelítést, valamint a tényszerű anyagok és tanítási módszerek ismeretét mutatja. A lecke átfogó elemzése nagyon fontos - más szóval az összes árnyalat elemzése - a hallgatók szervezeti és magatartási formái, módszerei, viselkedése stb. Ezt az anyag sajátosságainak figyelembevételével kell elvégezni. És természetesen a téma jellemzői. A matematika leckéjének elemzése egy teszt arról, hogy a tanár mennyire világosan mutatta be az anyagot, hogyan erősítette meg azt, hogy a lecke szerkezete megfelel-e annak a típusnak. Például egy angol nyelvórán saját tevékenységformák vannak, amelyek hiányoznak a testnevelési leckéből, ezért különböző módokon fognak végezni. A számítástechnikai lecke elemzése viszont a struktúra és a típus megfelelőségének ellenőrzése, az alkalmazott módszerek és technikák jellemzője. Két szempont van - módszeres és hatékony, és ha egyszerűbb, majd elméleti és gyakorlatias. Egységüknek biztosítania kell a képzési tevékenységek hatékonyságát. Mivel a tanulási folyamat a tanár és a diákok interakciója, a tanár munkáját és a diákok akcióit is értékelni kell.

A tanár teljesítményének ellenőrzésea felelősséget a szükséges módszertani segítségnyújtással kell összekapcsolni. Általánosságban elmondható, hogy a leckeelemzés hatékony, ha az elemző kompetens, ismeri a technikákat, megfelelő képzésben részesül. Mielőtt elmész egy leckét egy adott tanárra, tudnia kell az előző ellenőrzések eredményéről. Ez azért fontos, mert lehetővé teszi számunkra, hogy egyértelműbbé tegyük a látogatás célját. Előzetesen meg kell ismernie a témát, a felkészítőnek tartalmaznia kell a megfelelő oktatási anyag tanulmányozását. Más szóval, meg kell értenie, mit fog magyarázni a tanár.

Ezután előbb beszélnie kellegy tanár egy lecke terv készítéséről, valamint egy pillantást vetett erre a tervre. Egy ilyen interjú egyrészt megadja az elbírálónak a szükséges ismereteket a tanár felkészültségéről, másrészt bemutatja a tanárnak, hogy milyen korrekciókat lehet tenni ennek a váznak.