Mi legyen a lecke korszerű összefoglalója? Szabványok és innovációk

A modern lecke radikálisan különbözikazok a 45 perces foglalkozások, amelyeket iskolákban tartottak 5-7 évvel ezelőtt. A "tanárról az iskolásokra" elve már régóta feledésbe merült. A lecke főszereplője maga a gyermek, és

a tudás kitermelésének elve a rendszer szerint épül fel: tanuló-tankönyv, kiegészítő anyagokat. Ie ha korábban az osztályban a gyerekek, mint a szivacs, engedelmesen felszívják mindazt, amit a tanár ad nekik, most a fő hangsúly a tudás önmaga mestere. Pedagógia együttműködés elutasítása mentori modor tanítás és sok más árnyalatokat, és hatással van a követelményekkel, amelyek a tanítás dokumentációt.

Hogyan írjunk egy lecke modern összefoglalóját

A lecke jelenlegi összefoglalásaaz Oktatási Minisztérium által jóváhagyott szabványok. A tanárnak jogában áll a saját módosításait, további oszlopokat és fejléceket készíteni. Ennek előfeltétele szükséges betartani a kapcsolat Mezhuyev óravázlatokat és naptárhatástól tematikus: kell az ugyanazon a napon (1-3 megengedett különbség naptári nap), témák, stílusok, céljait és tevékenységét, és hogyan szerepelnek a tematikus tervezés. A lecke összefoglalása rövid és kidolgozható. A rövid tartalmazza a 45 percen belül a gyerekek tézisének tartalmát: a felmerülő kérdéseket, a felsorolt ​​gyakorlatokat, amelyeket a megvalósításra szánnak. Természetesen a tanár leírja a lecke céljait és céljait: kulcs, másodlagos, interszubjektum stb. Így, ha a tesztet úgy összefoglalja a leckét a kezét, van egy világos képet, amit a tanár kedvéért végző specifikus aktivitása. mi

érdemes eljutni az érettségi után. Milyen gyermekeknek kell tanulniuk, mit kell tanulniuk, milyen készségeket fejleszteni. Továbbá a terv feljegyzi azokat a következtetéseket, amelyekhez a diákok véget érnek, és elkészül a házi feladat. A lecke részletes összefoglalása általában táblázatos formában készül. Jelzi az egyes feladatokra fordított időt, a hallgatók feltételezett válaszait írják, és az elvégzendő feladatokat megírják. Szintén szükséges a munkák, módszerek és technikák aláírásához. Például független munka, a fórumon, csoportokban, tervek kidolgozása, kártyákkal való együttműködés, kölcsönös ellenőrzés, tesztelemek,
szóbeli választ, írásban. Ez mind a humanitárius tudományokra, mind a természettudományokra és a matematikára vonatkozik. Tehát a történelem leckéjének összefoglalása, mint minden más téma, a következetesség elvén alapul, lépésről lépésre. A lecke szerkezetének teljesnek kell lennie. Azonban a tanárnak joga van arra, hogy figyelemmel kíséri a lecke legfontosabb szakaszait, részletesebben festve, a többiet - dőlt betűkkel. Ennek során felsorolhat egy bemutató anyag, amely érvényes,további irodalom mint kiegészítő módszertani forrás. Fontos, hogy a pedagógusok gyakrabban használják a számítógépet és a kapcsolódó lehetőségeket az oktatási folyamatban: az anyag bemutatása a Power Point bemutatóin keresztül, diagramok, ábrák, képek reprodukálása, illusztrációk bemutatása. Például, a lecke összefoglalása a környező világról sokkal érdekesebb lesz, ha egy adott témához kapcsolódó videoanyagot is felkínál. Ezek lehetnek videók a rovarok vagy növények életéről, az egzotikus állatvilágról, a föld és a civilizációk rosszul feltárt sarkairól. Kétségtelen, hogy ilyen tevékenységeket egy leheletben tartanak, és régóta emlékeznek a gyermekekre. És a rájuk szerzett tudás nagyon erős lesz.

Mi nem maradhat a színfalak mögött?

Amikor a tanár a lecke tervén keresztül gondolkodik, őNem szabad elfelejteni egy másik fontos elvet - a teljességet. Ie az osztályoknak nemcsak jó indoklású, strukturált kezdetük és fő részük van, hanem logikai vége is. Összefoglalva, a következtetés megfogalmazása, azonosítása, amit a diákok 45 perc alatt elértek, fontos módszertani, pszichológiai, szervezeti pillanat. Az értékelések, a bátorítás és a bizalmatlanság helyes, tapintatos módon történő bemutatása határozott ösztönzéssé kell válnia a továbbképzési folyamat számára. És a házi feladat magyarázatát, részletes elemzését is tartalmazza a lecke utolsó részében.