A tanítás módszerei és módszerei - olyan tényezők, amelyek befolyásolják a tudás minőségét, a kreatív és szellemi képességek fejlesztését, a tanulási tevékenységeket

A tanítás módszereinek és módszereinek főbb jellemzői

Az oktatási folyamat egyik fő jellemzőjeegy kétirányú tevékenység, amely mind az oktató, mind a hallgatók részéről jelenik meg. Ennek a folyamatnak a fejlődését sok szempontból befolyásolja a tanítás módszerei és módszerei.

A képzés és a képzés közötti kölcsönhatás ilyen módszereia diákok, akik az oktatási problémák együttes megoldására irányulnak, oktatási módszereknek nevezik. A recepció a módszer egyik eleme, vagy annak egyik összetevője. ezért a tanítás módszerei és módszerei állandó kapcsolatban állnak, befolyásolják az egyiketa másik oldalon. Példaként megvizsgálhatod az oktatási szakirodalomban dolgozó hallgatók munkamódszereit. Olyan technikák alkalmazását biztosítja, mint az absztrakció, az absztraktok összeállítása, a terv és a tárgyszótár, idézve, a felülvizsgálat megírásával.

Arról, hogyan a tanítás módszerei és módszerei kölcsönös befolyást gyakorolhatnak, tanúskodhatnak ésaz a tény, hogy a módszerek külön technikákat tartalmaznak. Például egy sematikus modell kialakítása az oktatási szakirodalommal való együttmûködés módjának egyik eleme, és egyúttal az anyag tanár általi bemutatásának szerves részét képezi, amikor a hallgatókat arra kérik, hogy a tanulmányozott új anyag alapján hivatkozási jegyzéket hozzanak létre.

Egyes esetekben az alkalmazott képzési módszerkülön módszerként működhet, majd mint módszer. Így az anyag magyarázata oktatási módszer, de ha a hibák vagy a gyakorlati munka elemzésének folyamatában a tanár magyarázatot igényel, akkor ez a módszer, amelyből a gyakorlati munka módszere áll.

azonban a tanítás módszerei és módszerei néha felcserélhetőek. Tehát ha a tanítás során a tanár az új anyag benyújtásának módját használja, és a tankönyv rajzaira, grafikáira, rajzaira utal a nagyobb láthatóság és a hallgató jobb mestere érdekében, akkor ez technika. Ha a leckében az oktatási szakirodalommal való foglalkozás módját alkalmazzák, és a tanárnak magyarázatot kell adnia egy adott fogalomra vagy kifejezésre, akkor ez a módszer már kiegészítő technikaként is szolgál.

Így a képzés során felhasznált módszerek kétféle módszert alkotnak: az oktatás és a tanulás.

A pedagógiai technikák típusai a képzésben

Minden modern oktatási forma látja a céljáta kognitív tevékenység és a tanulás iránti érdeklődés fokozása, és ez hozzájárul a hatékonyabb és eredményesebb oktatási folyamathoz. Ezért a fő pedagógiai oktatási módszerek a következők:

- a választás szabadsága (a diák bármely tanulási tevékenységében van választási jog);

- nyitottság (nemcsak tanítani, hanem problémák megoldása a tanulók számára, amelyek megoldása meghaladja a vizsgált anyag terjedelmét);

- tevékenységek (a tudás gyakorlatban történő alkalmazása);

- magas termelékenység (a diákok tudását és képességeit maximálisan ki kell használni, figyelembe véve érdekeiket);

- visszacsatolás (folyamatosan ellenőrizni kell a tanulási folyamatot, visszacsatolási technikákat használva).

Beton modern pedagógiai oktatási módszerek ("A problémák mozausa", "a körlevél," stratégiák,"Gondolkodó kalapok", "kérdések - vastag és vékony", "felmérési ablak" stb.) Különböző tanulságokat vezetnek be, növelik a diákok érdeklődését a tanulás tárgyában, javítják az oktatási folyamat minőségét.

Az óvodások tanításában alkalmazott módszerek és technikák

A gyermek fejlődése az erőteljes tevékenységének köszönhető. Az iskoláskor előtti gyermekek oktatási programjának fő elveit az osztályok során valósítják meg az óvodások tanításának módszerei és technikái.

A módszer szerint ebben az esetben tekintetbe kell venni a tudás befolyásolásának vagy átadásának módszereit. A technikákat egy adott módszer alkalmazásának lehetőségei révén valósítják meg. ezért az óvodások tanításának módszerei és technikái lehet praktikus, vizuális, verbális és játék.

A gyakorlati feladatok közé tartozik például a feladatok teljesítése, a különböző gyakorlatok, valamint a gondozó és a gyermek közös munkája.

A vizuális metódusok megfigyeléssel járnakélő tárgyak, a természet jelenségei, a felnőttek munkája, képzési programok megtekintése, minták bemutatása, árnyékok és babák színházi felhasználásával. A módszer keretében alkalmazott módszerek közül fel lehet használni a meglátásait (meghallgatását), a gyermekeknek szóló feladatokat és azok aktív tetteit, amelyek végrehajtják őket, kérdéseket, művészi olvasást, játéktevékenységet stb.

A verbális szöveg magában foglalja az olvasást, mondást, beszélgetést, dramatizációt, képleírást.

A játékmódok közé tartoznak a mozgó, didaktikus játékok, a szórakozás, az előadás.

Ezeknek a módszereknek és technikáknak a használata lehetővé teszi, hogy pedagógiai hatással legyenek az óvodások körében a különböző típusú tevékenységek készségeire.