Pedagógiai Tanács az iskolai oktatásért
Hogyan tarthat pedagógiai tanácsot az oktatási munkához? Milyen témát választani? Javasoljuk, hogy a felső vezetőknél az orosz oktatás korszerűsítésével kapcsolatos aktuális kérdéseket vesszük fontolóra.
Új iskola
A közelmúltban különös figyelmet fordítottakaz erkölcsi és szellemi fejlődés és a fiatalabb generáció nevelése. Külön figyelmet érdemelnek ezek a kérdések, ezért javasoljuk pedagógiai tanácsot tartani az iskolai nevelési munkának.
Bevezetés a vezető tanár által
A tanárok találkozásának kezdetén az iskolai hazafias oktatásra vonatkozó elméleti alapokat az oktatási munka igazgatói helyettesének kell meghatároznia.
Az oktatási és képzési pedagógiai tanács ótaa munkához aktív állampolgári helyzet kialakulásához kapcsolódik, meg kell vizsgálni a második generációs nevelési normák megvalósítására létrehozott szellemi és erkölcsi nevelés és fejlődés koncepcióját. A korszerű oktatási rendszer előtt a számítástechnika korában óriási információáramlást jelentett a fiatal generáció lelki és erkölcsi nevelésének új megközelítése.
A valóság diktálja a frissesség frissességének szükségességétaz oktatási folyamat hagyományos megközelítésének vezetői. Az információk nagyfokú hozzáférhetőségét a gyermekek olvasás, zene, költészet iránti érdeklődésének csökkenése kísérte. A tolerancia és a megértés helyett a modern társadalomban a merevséget és a hazugságokat ösztönzik, a normális emberi kapcsolatok értéke elvész.
A tudósok erkölcsi minőségének elvesztésének okaaz oktatási és az oktatási folyamat szétválasztásában, a harmonikusan kialakult személyiség kialakulásának integrált megközelítésének hiánya. Oktatási munkánk pedagógiai tanácsunk célja olyan hatékony módszerek és technikák megtalálása, amelyek segítenek egy ilyen probléma megoldásában.
Az iskola kénytelen volt betartani a külső körülményeket, a tanároknak nem volt ideje és lehetősége arra, hogy részt vegyenek a gyermek személyiségének fejlődésében.
Új valóság
A második generációs új pedagógiai szabványok bevezetése után az osztálytanárhoz rendelt feladat jelentősen megváltozott.
Most az osztályterem vezetése helyetta tanárnak együttesen kell irányítania a gyerekeket, ösztönöznie kell önálló tevékenységét, aktiválni kell az önfejlődést. Tekintettel arra, hogy az oktatási munka pedagógiai tanácsának témája a patriotizmushoz kapcsolódik, fontos meghatározni a formáció irányát a fiatalabb generációban a felelősségérzet, büszkesége kis országukban, országukban és az idősebb generáció iránti tiszteletben. Az osztálytanító kompetenciáira támaszkodik, függetlenül attól, hogy képes-e új oktatási módszereket megvalósítani munkájában, hogy az oktatás végeredménye függ.
Az oktatás sajátosságai
Pedagógiai munkát végezhet az oktatási munkávalmeghatározását. A nevelés magában foglalja az értékek, a gondolatok, az emberek közötti kapcsolatok rendszerét, az akarati és az érzelmi szférákat, hogy egy tinédzser, gyermek, fiatal személy észrevehesse és javítsa magát. Az oktatás feladata magában foglalja a kapcsolatok elsődleges és sikeres tapasztalatának fiatalabb generációjának kialakulását. Az osztálypedagógusok által javasolt pedagógiai elképzelések az oktatási folyamat bizonyos tartalommal való kitöltésének egyik módja.
Újítások bevezetése az oktatásban
Beszéd az oktatási munka pedagógiai fórumánA legjobb osztályvezetők lehetővé teszik a többi tanár számára, hogy tájékoztatást kapjon arról, hogy hogyan működik jobban az új körülmények között a gyermekekkel és a tizenévesekkel. Az oktatás hatékonyságának növelése érdekében fontos, hogy keressenek módot az iskola, az osztály, az összes gyerek aktív életére. A pedagógiai tanács során a kollégák megoszthatják egymással tapasztalataikat, legjobb gyakorlataikat, eredményeket érhetnek el.
Az oktatási munka pedagógiai tanácsa a képzés módszereinek és technikáinak vizsgálata, melynek köszönhetően megoldhatja az oktatási programban meghatározott feladatokat.
Történelem és aktuális trendek
Az oktatási technológiák születtekÚj irány az amerikai pedagógiában. A lényeg az, hogy az oktatási folyamatot, a tervezés lehetőségét, a hozzárendelt feladatok szakaszos reprodukcióját vezéreljék. Tekintve, hogy olyan oktatási technológiák léteznek, mint a projektképzés, a kritikus gondolkodás, az egészségmegtakarítás, az Ivanov KTD, lehetséges az iskolai pedagógiai oktatási munkák témaköreinek kiválasztása.
Különös érdeklődést jelent a tutorálás, amelyet a munkatársaik egyre inkább használnak a vezető osztályok osztályvezetői.
Fogjuk a kollektív technológiátI. P. Ivanov által javasolt kreatív munka. Az oktatás ezen változata különleges figyelmet érdemel, mivel az aktív állampolgárság, a pozitív hozzáállás, a pozitív érzelmek kifejezésén alapul. Egy adott projektben részt vevő csapat munkájában a gyerekek megtanulják mérlegelni más emberek véleményét (a tolerancia oktatását), és megszerezzék a projekt tevékenységek készségeit.
Az iskola már nem "rothadó" eszköz, hanem igazi kreatív műhelyévé vált.
következtetés
A problémacsoportok munkája verbálisa hallgatók viselkedése szokatlan helyzetben. A tréningek, a közös utazások, a küldetés játékok lehetővé teszik a modern osztályvezetők számára, hogy hatékony tanítási tevékenységet végezzenek, hogy a diákjaikban valódi patriotizmus, aktív állampolgárság alakuljon ki.
Pedagógiai pedsovetov vezetésévelaz oktatási munkákhoz figyelembe veszi az osztálytermi csapat kialakulásának különlegességeit. Jelenleg fontos feladat a modern oktatás előtt - olyan polgári személyiség oktatása, amely képes aktív részt venni a társadalomban zajló folyamatokban.
Például megfontolhatja az osztályterem találkozóját.az informatika oktatásban, távoktatásban, kreatív gondolkodásban való bevezetésével kapcsolatos vezetői kérdések. A középiskolai végzettségűek körében létre kell hozni a cselekvésekre, a cselekvésekre, a végzett munka tudatosítására való képességet.
A modern iskolai oktatás sajátosságaiabban rejlik, hogy most a fő hangsúly az iskolás gyermekek önálló munkájára, érdekes döntésekre és ötletekre teszik őket a diszkrét tanácsadás alatt, nem pedig a valóságban meghatározott feladatok teljes ellenőrzésén. Ezeket a kérdéseket pedagógiai találkozókra kell fordítani.
